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　　2018年10月19日-20日，遠(yuǎn)大方略《制造業(yè)運營操盤手》1801班第八期課程《核心領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)管理能力提升》在深圳萊福德科技股份有限公司舉行。授課史振鈞老師，西南財經(jīng)大學(xué)97EMBA，20年外企、私企、國企高管經(jīng)驗，政府顧問、中國移動研究院成員。此課程為操盤手學(xué)員們講解如何打造作為生產(chǎn)關(guān)系的自己的領(lǐng)導(dǎo)力？如何適應(yīng)這個時代，才能與時俱進(jìn)，才能更好促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展？

▲遠(yuǎn)大方略《制造業(yè)運營操盤手》1801班第八期

課程花絮回顧Part1

▲授課現(xiàn)場

▲學(xué)員課堂互動，結(jié)合學(xué)員實際，學(xué)以致用

課程花絮回顧Part2

　　操盤手學(xué)員企業(yè)診斷交流總結(jié)報告分享

　　在萊福德開課的前一周，操盤手學(xué)習(xí)顧問徐利兵老師帶領(lǐng)了于海利、朱繼道、謝青波三位同學(xué)針對萊福德的研發(fā)項目管理做了一次診斷交流。通過徐利兵老師針對《研發(fā)項目管理調(diào)研SOP》的講解，各位學(xué)員依照要求分別對接了相關(guān)崗位的萊福德同事進(jìn)行了調(diào)查交流，通過調(diào)研收集的資料經(jīng)過整理和分析后，每位同學(xué)都總結(jié)出了自己的調(diào)研報告。通過這次診斷學(xué)習(xí)交流，參加調(diào)研的同學(xué)充分了解了怎么去分析一家企業(yè)的研發(fā)項目是否做得好，該從哪些維度去開展調(diào)研？在調(diào)研過程中該注意哪些細(xì)節(jié)！每位同學(xué)都收獲匪淺，這是實戰(zhàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果！

▼開課當(dāng)天操盤手學(xué)員的分享

　　通過徐利兵老師的帶領(lǐng)，讓學(xué)員們建立起項目管理意識并掌握實際項目管理技能，包括項目團(tuán)隊組建、項目立項管理、項目需求管理、項目質(zhì)量管理、項目成本管理、項目進(jìn)度管理、項目團(tuán)隊績效管理、項目文檔管理等。

課程花絮回顧Part3

　　分享學(xué)員：

　　蔣春波、陳清春、甘新釗

　　個人領(lǐng)導(dǎo)力的定位與轉(zhuǎn)變與進(jìn)步

　　? 如何把公司做到銷售更大化；利潤更大化，費用更小化；用老板的思維進(jìn)行事業(yè)部的內(nèi)部運營管理及進(jìn)行換位思考問題

　　? 參與前期的市場開發(fā)、報價分析、新客戶導(dǎo)入來支撐公司持續(xù)增長；把公司的業(yè)績當(dāng)做事業(yè)部的事情來做

　　? 對內(nèi)部管理層人員進(jìn)行盤點細(xì)分及重新定位他們的角色； 搭建好班子、定好戰(zhàn)略、帶好隊伍

　　? 協(xié)同及統(tǒng)籌公司各部門來開展產(chǎn)/供/銷合一；承接及分擔(dān)老板的工作，讓老板做判斷及決策的事情。

　　1801班學(xué)員季度感悟分享

　　分享學(xué)員：

　　張煒翔

　　?對我來講，最近的這幾個月的角色的轉(zhuǎn)變，有點大。最近也經(jīng)常跟老師在分享這其中的一些感受，姚老師也在不同階段的給與引導(dǎo)，不斷的在提醒做角色轉(zhuǎn)換和升級，說明這很重要。從開始的行政人事工作到副總角色，再到現(xiàn)在的總經(jīng)理角色。對我個人的成長要求越來越高，整體的工作能力以及領(lǐng)導(dǎo)能力也需要不斷提升。很多時候都會顯得力不從心，因為需要操的心更多了，承擔(dān)的壓力也更大了，完全是被形勢逼迫著去成長，逼迫著去放手，逼迫著培養(yǎng)團(tuán)隊。只有自己站得更高，看得更遠(yuǎn)，視野和格局更加開闊，才能夠幫助公司及團(tuán)隊不斷去成長和突破，滿足到客戶更高層次的需求。

　　?我覺得其中關(guān)鍵的，還是要對公司的未來要有明確的定位，只有知道要什么，才能夠知道怎么去做。也只有這樣才能把目標(biāo)告訴給團(tuán)隊，團(tuán)隊才會有清晰的思路，清晰的打法。

　　?另外一個就是承接人，隨時要做好梯隊人才的培養(yǎng)，隨時也要讓管理人員有角色轉(zhuǎn)型的意識。公司發(fā)展的快慢，以及順利與否都取決于人才梯隊的搭建，否則永遠(yuǎn)會陷入救急的狀態(tài)，不可能有更多的時間去思考和做戰(zhàn)略方面的布局。

　　分享學(xué)員：

　　唐輝

　　?認(rèn)知與意識轉(zhuǎn)變：

　　? 角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變，作為企業(yè)操盤手，認(rèn)清主要職責(zé)：一手抓業(yè)績，一手抓能力與需求的匹配；帶領(lǐng)團(tuán)隊實現(xiàn)目標(biāo)、提升組織戰(zhàn)斗力、促進(jìn)團(tuán)隊成員成長，需要操盤手全身心投入，也是衡量一個合格操盤手的主要指標(biāo)。

　　? 從一個“管理者”到“經(jīng)營者”的轉(zhuǎn)變。

　　? 不斷強化自身修煉（看問題：看表象、看里子、看本質(zhì)），不斷跳出自我、突破自我，增強自信。

　　? 主人意識、團(tuán)隊意識、服務(wù)意識、成本意識的提升。

　　? 目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)構(gòu)思維、重視方法、關(guān)鍵要素等管理能力的提升。

　　?做事方式轉(zhuǎn)變：

　　? 從“拍腦袋做決定”，改變?yōu)?ldquo;基于事實與數(shù)據(jù)分析的決策”，決策前會充分想清楚目的、做必要的調(diào)查、權(quán)衡利弊、實現(xiàn)路徑、合理布置；

　　? 做事方式改變，從“為做事而做事”，改變“為目標(biāo)做事”、為“戰(zhàn)略實現(xiàn)做事”；

　　? 計劃性做事，事先做好計劃與推演，確保重要事情可以落地執(zhí)行、有監(jiān)督、有結(jié)果；

　　1801班操盤手班主任

　　周媛

　　班主任總結(jié)：讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)不如名師開路。史老師通過兩天的課程講解，讓我們學(xué)會了如何：管住自己的思維、行為、方向、時間；如何雙贏、同理、聚能？；怎么持續(xù)?。所有的方法和工具只是“術(shù)”，如史老師所言：所有提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法就是一個字--做。同學(xué)們，讓我們真正行動起來，把在課堂上感悟到的可以改變、立即行動的事情堅持做下去，“百日行動計劃”讓我們共同努力完成！