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引言

企業(yè)要想基業(yè)長(zhǎng)青，人才梯隊(duì)建設(shè)是繞不開(kāi)的話題。雷軍創(chuàng)建小米時(shí)，75%的時(shí)間在選人。雖然招人很難，但必須找到對(duì)的人，才能夠達(dá)到打勝仗的目的。

“人”是組織能力的核心要素，但只說(shuō)“人才”，人才還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)組織化，只有“人才形成了梯隊(duì)”才是實(shí)現(xiàn)了人才的組織化，能夠進(jìn)行自我新陳代謝，助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展。人才梯隊(duì)的培養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)團(tuán)隊(duì)能走多遠(yuǎn)，以及能走多快。

為了幫助更多企業(yè)搭建人才梯隊(duì)，11月12日，遠(yuǎn)大方略管理咨詢(xún)集團(tuán)于深圳開(kāi)設(shè)為期三天的《人才梯隊(duì)》方案班，本次課程特邀戰(zhàn)略系統(tǒng)顧問(wèn)，人才工廠建設(shè)笨笨老師主講，同時(shí)遠(yuǎn)大方略聯(lián)合創(chuàng)始人雷志軍老師對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，來(lái)自各行業(yè)百余家企業(yè)家和核心高管參加了本次課程的學(xué)習(xí)。

01課堂現(xiàn)場(chǎng)——《人才梯隊(duì)》方案班

人才梯隊(duì)

所謂人才梯隊(duì)建設(shè)，就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，做好人才儲(chǔ)備，當(dāng)這批人才變動(dòng)后能及時(shí)補(bǔ)充上去和頂替上去。

11月12日《人才梯隊(duì)》課程由笨笨老師主講，老師首先從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)以及企業(yè)面臨的核心問(wèn)題入手深入分析了問(wèn)題背后的真實(shí)原因，以銷(xiāo)售為切入點(diǎn)，分析了從第一代到第五代不同銷(xiāo)售力呈現(xiàn)出的不同銷(xiāo)售結(jié)果，逐步推導(dǎo)出銷(xiāo)售不行是表象，層次不行才是真相的理論。

通過(guò)五代銷(xiāo)售力迭代的過(guò)程，闡釋了表面的問(wèn)題或認(rèn)知可能只是“假象”，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到其根源才是“真”。課堂上笨笨老師結(jié)合形象生動(dòng)的寓言故事，描繪了責(zé)任畫(huà)像，讓學(xué)員對(duì)人和事有了更精準(zhǔn)的判斷，總結(jié)出所有的問(wèn)題都不是個(gè)人問(wèn)題，而是系統(tǒng)問(wèn)題。

人的層次不同，格局不同，次第也就不同。笨笨老師刻畫(huà)了從一次第到九次第每個(gè)次第人才畫(huà)像，讓學(xué)員對(duì)每個(gè)次第人才所呈現(xiàn)出的特征一目了然。通過(guò)次第分析，同時(shí)也對(duì)應(yīng)的找到了識(shí)別人才的方法，讓學(xué)員對(duì)各個(gè)崗位所需要人才類(lèi)型了然于心，回到企業(yè)能夠輕松搭建人才梯隊(duì)。

拉姆·查蘭曾說(shuō)：“將合適的人才安排到合適的崗位是任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都不應(yīng)委托他人進(jìn)行的工作。”對(duì)于企業(yè)而言，人才的識(shí)別，人才梯隊(duì)的搭建，不僅能盤(pán)點(diǎn)了現(xiàn)有崗位的任職情況，讓每個(gè)人才都發(fā)揮出自己的強(qiáng)項(xiàng)，也前瞻性地對(duì)未來(lái)人才的需求做好了準(zhǔn)備。對(duì)員工而言，一方面幫助明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，下一個(gè)舞臺(tái)在哪里；另一方面通過(guò)給予肯定、相關(guān)培養(yǎng)措施，提升個(gè)人的關(guān)鍵能力和崗位績(jī)效。

經(jīng)營(yíng)企業(yè)中大家發(fā)現(xiàn)，很難通過(guò)一個(gè)點(diǎn)來(lái)解決一個(gè)企業(yè)的問(wèn)題，都要比較全面、立體才能夠去解決這些問(wèn)題?！度瞬盘蓐?duì)》不是簡(jiǎn)單“人才”的問(wèn)題，是企業(yè)商業(yè)模式的問(wèn)題、戰(zhàn)略的問(wèn)題、盈利的問(wèn)題甚至是發(fā)展規(guī)劃的問(wèn)題，更深層次的可以引發(fā)，怎么看待自己人生的問(wèn)題。課程意味深長(zhǎng)，讓學(xué)員仔細(xì)揣摩、深思，從而領(lǐng)悟到經(jīng)營(yíng)企業(yè)的真諦。

晚上課程由遠(yuǎn)大方略創(chuàng)始人雷志軍老師主講，雷老師結(jié)合輔導(dǎo)實(shí)體企業(yè)的豐富經(jīng)驗(yàn)，從創(chuàng)建企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)分析了企業(yè)需要建設(shè)人才梯隊(duì)的真正原因，讓學(xué)員對(duì)人才梯隊(duì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

兩位知名老師共同授課，以理論結(jié)合實(shí)際，從命運(yùn)發(fā)展的道、法、術(shù)、器四個(gè)層面逐一解析，讓整個(gè)課程生動(dòng)有趣，令學(xué)員熱情高漲?，F(xiàn)場(chǎng)高度互動(dòng)，老師全方位輔導(dǎo)，針對(duì)獨(dú)特企業(yè)獨(dú)特問(wèn)題，老師給出具體的人才培養(yǎng)計(jì)劃，解決獨(dú)特企業(yè)人才培養(yǎng)問(wèn)題，讓各位學(xué)員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

02課堂金句——《人才梯隊(duì)》方案班

人才梯隊(duì)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，必須與企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略密切結(jié)合，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人才規(guī)劃保持一致，才能源源不斷地為企業(yè)輸送人才。人才梯隊(duì)精彩課程仍在持續(xù)進(jìn)行，為了幫助大家更好的鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小編整理了今天老師講解的部分金句，希望給大家更多啟發(fā)。

課堂金句

01銷(xiāo)售不行是表相，層次不行才是真相。

02企業(yè)只有系統(tǒng)問(wèn)題，沒(méi)有個(gè)人問(wèn)題。

03企業(yè)遇到的所有難題都是表相，企業(yè)《人才梯隊(duì)》不行才是真相。

04企業(yè)要因人設(shè)崗而不是因崗設(shè)人。

05企業(yè)只允許團(tuán)隊(duì)決策，不允許個(gè)人決策。

06假我的人要改變別人，本性的人要重建系統(tǒng)。

07次第畫(huà)像=定位+需求+能力。

03下期預(yù)告——《2022從戰(zhàn)略到執(zhí)行》精品課

企業(yè)戰(zhàn)略可以幫助企業(yè)指引長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，明確發(fā)展目標(biāo)，指明發(fā)展點(diǎn)，并確定企業(yè)需要的發(fā)展能力。2021年11月26-28日遠(yuǎn)大方略將于東莞萬(wàn)江慕思酒店舉辦《2022從戰(zhàn)略到執(zhí)行-解碼華為戰(zhàn)略落地系統(tǒng)》精品課，此次課程特邀擁有18年華為戰(zhàn)略規(guī)劃、銷(xiāo)售、競(jìng)爭(zhēng)等多崗位實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的原華為海外國(guó)家企業(yè)業(yè)務(wù)總經(jīng)理?xiàng)?老師主講，全面梳理從戰(zhàn)略制定到執(zhí)行全流程工作，解決企業(yè)戰(zhàn)略問(wèn)題，幫助企業(yè)走出戰(zhàn)略管理誤區(qū)。

解決企業(yè)問(wèn)題

解決持續(xù)有效增長(zhǎng)：增長(zhǎng)多少？在哪增長(zhǎng)？怎么增長(zhǎng)？

清晰戰(zhàn)略路徑，提升營(yíng)銷(xiāo)生產(chǎn)力、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力、組織活力

達(dá)成共識(shí)：企業(yè)上下統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一方法、統(tǒng)一流程